Mit einem Blog kann ein Lehrer Impuls-Beiträge in die Lerngruppe geben, an der sie sich „abarbeiten“ kann – ein sinnvoller Lernanlass, der aber Übung braucht, um Tiefgang zu erreichen und um nicht zum schnellen Tastenklappern zu verkommen. Welche Unterrichts-Szenarien können Sie sich vorstellen, um einen Blog als Lernanlass zu nutzen und Schüler/innen in eine Diskussion zu bringen?
Was halten Sie außerdem vom Problem der Öffentlichkeit eines Blogs? Ist das ein Problem für Lernende?
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